Ireland
Sek. I (9. Klasse)

Block
Stunden
Thema
Ablauf
Materialien
I Einführung
3
Celebrities
Variante a) Schüler suchen selber irische Berühmtheiten & Infos heraus - vorbereitende Ha
Variante b) Lehrer gibt Thema vorher nicht bekannt und bringt Bilder mit, fragt, was diese Personen gemeinsam haben und lässt dann in der Stunde Infos erarbeiten (Texte, Internet) und vorstellen
Bilder und kurze Texte zu irischen Berühmtheiten,, Internet
Mindmap und Fragebogen
Brainstorming als Ausgangspunkt für eine Mindmap zu Irland, Stichworte/Begriffe auf Zettel, damit diese erweitert und wieder verwendet werden können, Lehrer bringt einige aus seiner Sicht wichtige Stichpunkte mit ein Erarbeitung eines Fragebogens
Ha: Fragebogen mit Eltern, Freunden etc. durchführen
Auswertung Fragebogen, Ergänzung Mindmap
Mindmap kann auch als Auswahlhilfe für Vertiefungsthemen genutzt werden
Zettel mit Begriffen, selbst erstellter Fragebogen
II
2
„Typical Irish - St. Patrick’s Day and traditional music“
siehe Materialien Sandra
Bilder, Kurzvideo St. Patrick’s Day, Hintergrundinfos, eventuell typische Gegenstände mitbringen/sich grün anziehen etc.
Text und Melodie „Wild Rover“
III
?
eventuell Einbindung in Stationen?
„A Trip to Ireland“ -
Dialoge, Mediation
a) kleine Dialoge zu typischen Situationen, z.B. „am Flughafen“, „im Restaurant“, „at the tourist information“ etc.; diese können sowohl rein Englisch (Vorbereitung MSA) oder als Mediationsaufgaben gestaltet sein
zu a) Dialogkarten?
mind. 3
„A Trip to Ireland“ -
Mediation Stationenlernen
b) Stationen, die eine fiktive Reise durch Irland beschreiben und dabei sowohl landeskundliche Aspekte vermitteln als auch sprachliche Kompetenzen fördern sollen (auch Mediation)
Die Schüler schreiben Beiträge in ihr Reisetagebuch. Auswertung/Würdigung der Tagebücher z.B. durch
peer corrections/Laufzettel/Quiz/ Postkarte schreiben/einige einsammeln
auch Grundlage für Klassenarbeit
b) siehe Einzelthemen (Wanderung, Sport, Dublin, Literatur, Riverdance)
IV
3?
The Troubles
Einstieg über Lieder (z.B. U2 Sunday Bloody Sunday, The Cranberries Zombi) Lieder anhören (und singen); Stimmung, Wirkung, Inhalt
Worauf bezieht sich dieser Inhalt? - Hintergründe, dazu Arbeit mit Lehrbuch, z.B.
S. 50 Einführungstext und Tabelle; S. 52 Bilder und Textauszüge, Listening Comprehension, Focus on Words; S. 53 Who’s right, who’s wrong? Text, Bild/Karte, classroom discussion
eventuell Gedicht von Seamus Heaney
Lyrics,
English G 2000 S. 50 - 53, Internet
Klassenarbeit
1
Mediation, Wortschatz, Wissen zu Irland
schftl. Mediationsaufgabe natürlich thematisch passend,
Dialoge/Phrasen zu typischen Situationen während einer Reise [nach Irland] vervollständigen (Wortschatz, interkulturelle Kompetenz)